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本中心之規劃與設立，以美國哈佛大學教學資源中心為努力邁進之標竿，四年內(94年至97年)將逐步完成以下具體目標，使東吳大學成為卓越、優質的教學大學。
一、教師教學發展
(一) 新進教師的輔導。
(二) 教師教學知能等相關研習或活動之辦理(部分學術研討會將開放全國大學教師參與)。
(三) 教師教學效能指標之建立(含學生課堂反應問卷的實施與修訂)。
(四) 教師教學檔案之建立：協助每位教師建立自己的教學檔案。
(五) 教師輔導系統之建立：建立教學輔導系統手冊、協助教師進行教學改善計畫。
(六) 教學優良教師選拔制度之建立。
(七) 教師聘約及升等時教學項目之配合。
(八) 國內外大學或相關機構之參訪、交流與合作。
(九) 各項促進教學效能研究之完成：上述各項任務之進行，並配合完成各項研究。
例如：大學教師教學檔案建立之研究、大學教師教學評鑑指標(教學效能指標)建立之研究、大學教師同儕
教練之實施與評估等相關研究。
二、學生學習資源
(一) 精進教學助理制度，含訂定培訓與考核辦法。
(二) 舉辦多元化之學習策略研習活動。
(三) 強化學生同儕課業輔導機制。
(四) 執行學習輔導計畫及個別學習諮詢服務。
(五) 大一英文線上補教教學及實體輔導。
(六) 各項促進學生學習效能研究之完成。
例如：東吳大學學生特性之研究、東吳大學學生學習策略之研究、提升學生學習成效之教學策略研究等。
三、教學科技推廣
(一) 系統提升教師資訊科技與教學媒體融入教學的知能，完成預期數量的資料 提供、研習演講、線上課程開發
或購置等。
(二) 協助與引導教師建置或學習建置個人教學網頁，以及協助與引導教師製作使用或學習製作使用數位化教學
媒體，完成預期的協助與輔導人次。
(三) 透過教學媒體購置、網路整合、網路線上教學與評鑑等，完成網路教學或遠距教學的質與量之提升。
(四) 協助完成學校規劃新建教學大樓教學空間環境設計，並完成教學實驗室與教材媒體製作室的設置與使用。
(五) 完成教學資源通訊(電子報)之定期發行，以及完成相關研究成果之發行。
(六) 建置完成教學資源資料庫，取得或購置教師教學方法、學生學習策略、教材媒體製作、以及其他教學相關
書籍或資料，以及建置教學資源器材管理系統，並持續充實資料器材內容。
(七) 建置完成並持續管理維護「東吳教與學」網站，做為東吳教學卓越計畫成果發表及對外聯繫窗口。
(八) 完成或協助完成資訊科技或教學媒體提升教學效能或學生學習效果相關之研究。
四、教學評鑑研究
(一) 從事提升本校「教與學」能量之實驗性研究與測試工作。
(二) 從事多媒體設計及網路運用於教學等各項資訊融入教學之研究。
(三) 研發合理可行的教學評鑑制度。
(四) 研發「東吳大學追求教學卓越研究計畫標準作業及管考手冊」。
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