| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 古正欣 | 結合教育部因材網數位教學能力的檢核與認證 | |
| 朱蕙君 | 無縫式翻轉學習結合 WQSA提問引導學習模式對學⽣⾃律能⼒之影響 | |
| 吳欣蓓 | 人力資源管理理論與實作 | |
| 李宗禾 | 從記憶到運用—以學習者為中心之日語語法教學設計 | |
| 李承龍 | 法律人不能不知的司法科學與犯罪現場調查 | |
| 李泓瑋 | 人文數位吧！(※遠距教學) | |
| 沈筱綺 | 民主公民的教育與實踐 | |
| 林盈翔 | 繪本與敘事──《左傳》課程的文學轉譯 | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(113 學年) | |
| 宮文祥 | 環境保護之理論與實務 | |
| 張桂娥 | 創藝文字探勘 | |
| 莫凱莉 | 桌上遊戲設計英文物理(※全學年) | |
| 許哲銓 | 網路封包管理工具解析實作實驗教學 | |
| 郭育政 | 生成式AI之元宇宙創新服務設計(※遠距教學) | |
| 陳方隅 | 民主辨變辯 | |
| 陳方隅 | 臺灣政治發展 | |
| 陳若婷 | 導入互動式機器人於日語動詞變化學習之成效 | |
| 廖美蓮 | 助人工作者內在養成—沉浸式體驗與反思實務教學 | |
| 蔡士瑋 | 永續美學工作坊 | |
| 蔡林峻 | 利用生成式人工智慧提升學生程式設計實作能力 | |
| 賴怡樺 | 以問題導向學習遊戲（PBG）與生成式AI 提升EMI 課程學生學習成效之探究 | |
| 濮世緯 | 學校行政領導人才之培育與發展 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王榮輝 | 融合翻轉教室與體驗式學習法於綠色化學課程 | 成果評選-優良 |
| 古正欣 | 結合學思達教學法與「怪咖系列」紀錄片的生命教育課堂實踐 | |
| 古正欣 | 數位教學能力的再精進，與教學現場教師的合作與產出 | |
| 古正欣 | 運用跨領域教師共授對於創造力教材研發與成效提升的助益 | |
| 李泓瑋 | 高階日語研究人才培育：從日語學習者的角度出發 | |
| 沈筱綺 | 集體記憶與轉型正義 | 成果評選-特優 |
| 林盈翔 | 生命教育融入大學國文以提升思考與情意能力(全學年) | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(112全學年)－醫事法專題講座(全學年) | 成果評選-優良 |
| 金凱儀 | 推動跨域人工智慧學習與考照計畫 | |
| 高昶易 | AIGC驅動的電商與數位行銷之教學創新 | |
| 高昶易 | 系統分析角色扮演：企業需求驅動的系統分析學習模式 | |
| 張雄盛 | 混合式學習模式：社會工作方案設計與評估(全學年) | |
| 莊永丞 | ChatGPT 之脈動:證券交易法教學之驅動與革新(全學年) | |
| 莫凱莉 | 桌上遊戲設計英文物理(全學年) | 獎助辦法 |
| 許哲銓 | 運用開放式資料設計解析分析與大數據實作與驗證 | |
| 郭育政 | PBL教學策略結合KJ思考法對行動應用創新設計之影響 | |
| 陳玫蓉 | 基於生成式AI之數位動畫故事創作模式提升運算思維與反思能力之任務導向學習 | 獎助辦法 |
| 陳美玲 | 語言學習 APP 之設計與應用(※遠距教學) | |
| 陳若婷 | 融入社會共享調節模式與日語專題製作對自我效能、日語敘事能力、合作問題解決能力、學習動機之提升(全學年) | |
| 陳逸文 | 從課堂到教學現場─中國文字學與策展教學研究 | 成果評選-優良 獎助辦法 |
| 廖揆祥 | 德語跨領域翻譯實作深化學習 | |
| 賴怡樺 | 以問題導向學習遊戲（PBG）提升EMI課程學生學習成效之探究(※全英語授課) | 獎助辦法 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 古正欣 | 大屏與平板教學能力的強化，從增能、認證到實作(※遠距教學) | |
| 古正欣 | QUEST探究學習模式於校園教育議題的運用 | 成果評選-優良 |
| 朱蕙君 | 提升設計思考與批判能力之同儕互評專題導向實作學習模式 | |
| 巫淑華 | 師資培育課程統整之實作研究—以「教育學理統整探究」課程為例 | |
| 李泓瑋 | 「人文」·「外語」與「科技」的對話(※遠距教學) | |
| 林忠機 | 最佳化理論於財金相關科系之教學實踐研究第一期 | |
| 林盈翔 | 生命教育融入大學國文以提升思考與情意能力(全學年) | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(112全學年)－醫事法專題講座(全學年) | |
| 高昶易 | 跨域鏈結產業實務能力提升：資安檢測與防禦實踐 | |
| 張雄盛 | 混合式學習模式：社會工作方案設計與評估(全學年) | |
| 莊永丞 | ChatGPT 之脈動:證券交易法教學之驅動與革新(全學年) | |
| 莫凱莉 | 桌上遊戲設計英文物理(全學年) | 獎助辦法 |
| 郭育政 | 元宇宙人工智慧物聯網創新服務(※遠距教學) | |
| 郭育政 | 物聯網創新應用服務 | |
| 陳方隅 | 民意調查實務：東吳大學基本調查 | |
| 陳方隅 | 民主辨變辯 | |
| 陳若婷 | 運用AI機器人開發日語教材與日語科技教學人才之培育 | 成果評選-特優 |
| 陳若婷 | 融入社會共享調節模式與日語專題製作對自我效能、日語敘事能力、合作問題解決能力、學習動機之提升(全學年) | |
| 陳逸文 | 以實作提升學生學習文字學之動機與成效──「互動式遊戲」設計 | 獎助辦法 |
| 賴光真 | 透過即時/非即時參與提升非同步線上討論正向感受與質量(※遠距教學) | 獎助辦法 |
| 賴怡樺 | 高等教育實作課程結合政策創新實驗室（PIL）之初探 | 成果評選-優良 獎助辦法 |
| 濮世緯 | 師資生學習社群與專業成長之型塑與實踐 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王榮輝 | 利用行動式教學，實踐SDGs永續發展目標於綠色化學翻轉課程 | 成果評選-特優 |
| 古正欣 | 以設計思考專題成果展檢視創造力培育的成效 | |
| 古正欣 | 運用家庭個案角色扮演進行家庭評估的深化演練 | |
| 古正欣 | iPad與智慧互動電子白板於課堂教學之運用與教案設計（※遠距課程） | |
| 林盈翔 | 體驗與沉浸──古文習作課程的遊戲化學習（111全學年） | 獎助辦法 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫 | |
| 金凱儀 | 人工智慧基礎國際證照-AI900推動計畫（※遠距課程） | |
| 莊永丞 | 證券交易法之教學改革啟示錄（111全學年） | 成果評選-優良 |
| 陳俊宏 | 設計思考與民主創新 | |
| 陳若婷 | 線上教學影片結合數位概念圖繪製教學模式對於日語讀本學習之效能 | |
| 曾幼涵 | 身為個案之經驗對於心理衡鑑專業學習的影響效果 | 成果評選-優良 |
| 廖揆祥 | 德語跨領域翻譯實作深化學習 | |
| 劉書彬 | 聯合國永續發展目標(SDGs)的通識課程落實計畫 | |
| 賴光真 | 以跨學期螺旋型討論深化遠距教學線上議題討論品質（※遠距課程） | 獎助辦法 |
| 濮世緯 | 我見、我聞、我思-師資生之教育關懷與行動 | |
| 濮世緯 | 社區服務學習之探究及實踐 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 古正欣 | 以設計思考專題作為創造力評量的方式 | 成果評選-優良 |
| 古正欣 | iPad於課堂教學之運用與教案設計（遠距教學） | |
| 古正欣 | 教育桌遊設計與生涯教育教學實務體驗 | 成果評選-優良 |
| 朱蕙君 | 以同儕互評模式提升批判思考能力與創造力之專題導向學習 | 成果評選-特優 |
| 林盈翔 | 體驗與沉浸──古文習作課程的遊戲化學習（111全學年） | |
| 宮文祥 | 永續發展與環境保護 – 聚焦於聯合國永續發展目標（SDGs） | |
| 高昶易 | 計算機程式設計多元學習與評量 | |
| 莊永丞 | 證券交易法之教學改革啟示錄（111全學年） | |
| 黃心怡 | 假訊息現象與事實查核工作坊 | |
| 黃心怡 | 物聯網產品創意開發工作坊（遠距教學） | |
| 蔡佩如 | 即時反饋系統融入全英文授課課程 | |
| 濮世緯 | 案例導向之教師專業發展培力計畫 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王榮輝 | 融入及運用SDGs永續發展目標於綠色化學翻轉課程教學 | |
| 古正欣 | 運用設計思考與手機微電影創作於創造力的運用 | |
| 古正欣 | 運用iPad與mBot機器人之教學運用※遠距教學 | |
| 朱蕙君 | 以同儕互評為基礎之專題導向微電影實作學習 | 成果評選-特優 |
| 沈惠如 | 讀劇展演輔助教學計畫 | |
| 林盈翔 | 思辨教育融入大學國文以提升批判思考能力與學習動機 | 成果評選-優良 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(※110全學年) | |
| 施富盛 | 文化資產保存與永續發展--以士林、北投或鄰近地區為場域之教學實踐 | |
| 馬宗潔 | 批判思考架下的社會工作方案設計與評估(※110全學年) | |
| 郭育政 | 人工智慧行動創新服務 | |
| 陳俊宏 | 設計思考與民主創新 | |
| 萬心蕊 | 從教室到社區中的社工實習增權實踐(※110全學年) | |
| 廖育卿 | 主題式Tandem語言學習2.0 | 成果評選-優良 |
| 濮世緯 | 素養導向評量試題之編擬與實作 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王一樵 | 明清時期東亞世界的再認識 | 成果評選-優良 |
| 古正欣 | 運用奧勒岡辯論進行教育議題討論 | |
| 古正欣 | 整合設計思考與手機微電影於創造力的實務再運用 | |
| 古正欣 | 運用感測器模組的AI機器人教學 | |
| 朱蕙君 | 行動翻轉學習模式結合AZ900證照自主學習推動計畫 | |
| 何撒娜 | 影像、多元文化、與跨文化溝通 | |
| 何撒娜 | 東亞多元文化的理解、衝突、與和解 | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(110全學年) | |
| 宮文祥 | 環境法主題式深度研究 | |
| 馬宗潔 | 方批判思考架下的社會工作方案設計與評估(110全學年) | |
| 郭育政 | 疫後人工智慧感知創新服務 | |
| 郭育政 | 5G人工智慧物聯網創新服務 | |
| 黃心怡 | 網路訊息查核工作坊 | |
| 黃心怡 | 物聯網產品設計工作坊 | |
| 萬心蕊 | 從教室到社區中的社工實習增權實踐(110全學年) | |
| 廖美蓮 | 當社工遇上科技—數位時代下的親密關係性/別暴力工作坊實務深化計劃 | 成果評選-優良 |
| 蔡佩如 | 世界就在指縫中：從新聞應用程式(news apps)閱讀英語國際新聞 | |
| 濮世緯 | 校本取向之教師專業發展運作與實踐 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王榮輝 | 運用MS Teams同步協作與翻轉教室於綠色化學課程教學 | 成果評選-優良 |
| 古正欣 | 整合設計思考與手機微電影於創造力的實務運用 | |
| 古正欣 | AI與mBot機器人整合之科技化教學工具（遠距課程） | |
| 何撒娜 | 環境永續發展的政治經濟學 | |
| 何撒娜 | 多元媒體呈現下的當代韓國研究（遠距課程） | |
| 林盈翔 | 大一國文之問題導向課程設計 | 成果評選-特優 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(109全學年) | |
| 馬宗潔 | 以體驗教育為基礎的方案設計：師生一起練習成為更好的人(109全學年) | |
| 莊秀美 | 社會工作服務方案實作與評估:成為專業社工者的有效路徑 | |
| 郭育政 | 人工智慧物聯網創新服務 | |
| 陳若婷 | 虛擬實境運用與日語學習教材之專題製作 | 成果評選-優良 |
| 萬心蕊 | 社工與戲劇相遇：反壓迫社會變革取向之實踐 | |
| 廖育卿 | 主題式Tandem語言學習 | 成果評選-優良 |
| 廖美蓮 | 從理解開始的處遇—「創傷知情照顧」教學精進計畫 | |
| 劉美纓 | 強化學生投資實務能力 | |
| 濮世緯 | 師資生弱勢教育之關懷與實踐 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王榮輝 | 結合問題導向學習法與翻轉教室於材料化學之教學應用 | 成果評選-特優 |
| 古正欣 | 創意發想整合與手機微電影於創造力教學的運用 | |
| 古正欣 | 3D列印機與mBot機器人融入之STEAM教學 | |
| 古正欣 | 生涯敘說與桌遊於生涯教育的融入 | |
| 朱蕙君 | 計算機概論AZ900證照推動計畫(B組) | |
| 朱蕙君 | 計算機AZ900證照推動計畫(A組) | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(109全學年) | |
| 金凱儀 | 雲端服務與技術的實務應用：認識Microsoft Azure | |
| 馬宗潔 | 以體驗教育為基礎的方案設計：師生一起練習成為更好的人(109全學年) | |
| 郭育政 | 智慧感知創新服務 | |
| 郭育政 | 智慧物聯網創新服務 | |
| 曾幼涵 | 諮商歷程中之態度與成效之關聯：以科學評量成效 | |
| 黃心怡 | 智慧行銷工作坊 | |
| 黃心怡 | 數位行銷工作坊 | |
| 溫福星 | 融入UX的UI設計與評估 | |
| 劉敏熙 | 職涯管理與發展課程教學精進計畫 | |
| 濮世緯 | 師資培育與教師專業發展之開展與實踐 |
| 執行教師 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 于仁凌 | 顧客關係管理在數位文創的大數據實戰應用 |
| 王榮輝 | 結合遠距教學及儀器實做課程於材料鑑定的學習與應用 |
| 古正欣 | 設計思考與手機微電影於創造力教學的運用 |
| 古正欣 | 3D列印機與機器人融入之STEAM教學設計 |
| 何撒娜 | 日常生活中的政治經濟學 |
| 林佩瑾 | 在行動中反思、在反思中行動：深化社會團體工作實作能力計畫 |
| 林浻揚 | 日常生活R語言實作及創新教學 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(108全學年) |
| 馬宗潔 | 以兒童少年需求為導向的方案設計與評估實作計畫(108全學年) |
| 梅長生 | 線上即問即答教學精進計畫(108全學年) |
| 郭育政 | 人工智慧物聯網行動創新服務 |
| 陳淑芳 | 英語會議與簡報技巧 |
| 陶宏麟 | 運用R程式之統計資料分析實務教學 |
| 曾幼涵 | 為社區居民量身訂做行為改變計畫(二)：以科學評量成效 |
| 楊俊峰 | 史學原典與動畫軟體 |
| 萬心蕊 | 社工與戲劇相遇：反壓迫之社會變革取向 |
| 廖美蓮 | 性別暴力防治深耕行動_在地培力倡議方案設計_教學精進計畫 |
| 濮世緯 | 新課綱引領下學習評量新思維 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 丁后儀 | 視覺思考精進計畫 | |
| 丁后儀 | 簡報美學思維計畫 | |
| 王榮輝 | 使用遠距教學培養材料化學課程之自學力 | |
| 古正欣 | 6E教學模式於創造力教學的運用 | |
| 古正欣 | 機器人融入之STEAM教學設計 | |
| 古正欣 | 心理劇運用於家庭之發展與評估 | |
| 朱蕙君 | 結合互動反饋課程之專題導向實作設計學習模式 | |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(108全學年) | |
| 宮文祥 | 環境法教學之深化與活化 | |
| 馬宗潔 | 以兒童少年需求為導向的方案設計與評估實作計畫(108全學年) | |
| 梅長生 | 線上即問即答教學精進計畫（108全學年） | 成果評選-特優 |
| 郭育政 | 人工智慧感知創新服務 | |
| 郭育政 | 人工智慧物聯網創新服務 | |
| 郭嘉祥 | 運用R程式之統計資料分析實務教學 | |
| 陳俊宏 | 運用互動式討論平台APP增進統計課程之教學 | |
| 陳若婷 | 數位互動與寫作訓練 | |
| 陳淑芳 | 增進英語溝通技巧活動再升級 | |
| 溫福星 | 第二專長國際商務業師協同授課實務精進計畫 | |
| 黃心怡 | 智慧商務應用與設計 | |
| 黃心怡 | 智慧行銷設計與應用 | |
| 廖美蓮 | 「我與暴力的距離」性別觀點的檢視計畫 | |
| 劉敏熙 | 職涯管理與發展課程教學精進計畫 | |
| 樊學良 | 艋舺老店的傳承與創新 | |
| 濮世緯 | 新課綱導引下師資生專業培力計畫 | |
| 濮世緯 | 有效能的班經模式與案例運用 |
| 執行教師 | 計畫名稱 | 榮譽榜 |
|---|---|---|
| 王昱凱 | 643培養學生跨國文化交流及全球化思維能力 | |
| 古正欣 | 673創造力的設計思考發想與微電影創造 | |
| 古正欣 | 674生命教育的共領域共授與教學實踐 | |
| 江清水 | 660學界與業界電腦遊戲實作整合 | |
| 何撒娜 | 682飲食做為一種生活與社會實踐 | |
| 巫淑華 | 675國文課程教學的理論與實際 | |
| 林佩瑾 | 478產學共教、共創實作：深化團體工作實作能力計畫(107全學年) | 成果海報-優良 |
| 邱玟惠 | 472案例實務導向教學計畫(107全學年) | |
| 洪楷萱 | 663「那齊士與戈特孟」：校園人物影像敘事 |
成果海報-優良 教學設計-最佳人氣 |
| 馬宗潔 | 662兒童少年生命經驗實作計畫 | |
| 郭育政 | 659人工智慧行動創新服務 | |
| 郭嘉祥 | 671運用R程式之統計資料分析實務教學 | |
| 陳若婷 | 656數位互動與寫作表達訓練 | |
| 黃心怡 | 642智慧行銷設計 | 成果海報-優良 |
| 曾幼涵 | 655由修課學生為社區居民量身訂做行為改變計畫 | 成果海報-優良 |
| 楊俊峰 | 634影像紀錄的理論與實作 | |
| 樊學良 | 669設計思考融入商學院創造力教育 | |
| 鄭鈞云 | 665台美學生國際行銷專題 | |
| 鄭麗珍 | 648STEAM教學程式語言教學精進計畫 | |
| 濮世緯 | 672以案例教學法帶領師資生教育行政之思維與實踐 | |
| 濮世緯 | 679傳承與發展導向之教學實習 |
| 執行教師 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 丁后儀 | 519積木導入美感課程計畫 |
| 丁后儀 | 518簡報．視覺思考訓練計畫 |
| 古正欣 | 509機器人融入之STEM教學體驗 |
| 古正欣 | 495設計思考與微電影的跨域整合與深化 |
| 古正欣 | 512真理越辯越明？教育議題之奧勒岡辯論 |
| 朱蕙君 | 513結合互動反饋課程之專題導向實作設計學習模式 |
| 朱蕙君 | 503無縫式翻轉學習結合 WSQ 提問引導學習模式 |
| 巫淑華 | 504實作深化學習課程 |
| 李逢堅 | 474中學歷史教學實作增能計畫 |
| 李逢堅 | 476中學公民教學實作增能計畫 |
| 林佩瑾 | 478產學共教、共創實作：深化團體工作實作能力計畫 |
| 林宜陵 | 459數位人文學習與應用 |
| 林宜陵 | 462大數據下的唐詩 |
| 邱怡綺 | 530促進訪談拍攝能力 |
| 邱玟惠 | 472案例實務導向教學計畫(107全學年) |
| 洪楷萱 | 507「巧語花言，唇天口地」古典與現代的文學對話 |
| 宮文祥 | 460環境法教學與研究深耕實驗 |
| 郭育政 | 480物聯網創新服務 |
| 郭育政 | 479行動感知創新服務 |
| 郭嘉祥 | 499運用R程式之統計資料分析實務教學 |
| 劉敏熙 | 461職涯管理與發展課程教學精進計畫 |
| 樊學良 | 483培養學生在地思維與價值創造能力 |
| 鄭麗珍 | 487計算機程式設計課程教學精進計畫 |
| 濮世緯 | 516翻轉與實踐：教師專業發展新思維 |
| 濮世緯 | 515整合與內化-運用案例教學法提升師資生班級經營學習成效 |
| 執行教師 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 丁后儀 | 404美感實作課程計畫 |
| 丁后儀 | 405簡報．美學實作計畫 |
| 丁德天 | 數位科技融入多變量課程教學 |
| 王俊傑 | 翻轉學習導入孟子課程之批判思考創新教學模式 |
| 王榮輝 | 引入翻轉教學與數位科技協助綠色化學教學與學習成效評量 |
| 古正欣 | 生命教育的桌遊導入與教學實務應用 |
| 古正欣 | 創造力的跨域培養與深化 |
| 左宜恩 | 城市發展實務與理論課程實作深化學習計畫 |
| 朱蕙君 | 無縫式翻轉學習結合問題導向學習模式建立與分析 |
| 何撒娜 | 在地國際化：士林國際社群與宜蘭在地社群的農鄉活化協作計畫 |
| 宋宏紅 | 免疫學翻轉教室的學習成效 |
| 李淑蓉 | 社會工作啟航與探索_教學精進計畫 |
| 沈筱綺 | 教科書之外：認識政治世界(106全學年) |
| 林宜陵 | 紀錄台灣山海之美－詩情畫意實踐(106全學年) |
| 林宜陵 | 古典詩歌的社會實踐教學研究—以台灣文化歷史為比較主題 |
| 林瓊珠 | 2018年縣市議員選舉政黨提名策略評估 |
| 邱怡綺 | 運用紀錄影像製作方法充實學生思辨能力 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(106全學年) |
| 施富盛 | 士林學初探-校園與在地關懷的深化連結 |
| 洪楷萱 | 傳統與現代的接軌、中西文學的相遇 ──大一國文創新課程教學計畫 |
| 范文千 | 由河岸到海島──多元社區創新實作及社會探究 |
| 許凱翔 | 實務操作取向教學 |
| 郭嘉祥 | 運用R程式之統計資料分析實務教學 |
| 湯智貿 | 國際政治教學精進計畫(106全學年) |
| 黃 默 | 學生英文工作坊 |
| 劉美纓 | 強化學生投資實務能力 |
| 樊學良 | 設計思考融入商學院之創造力管理課程 |
| 蔡韻竹 | 政治與政治學—政治學系的職涯想像(106全學年) |
| 鄭麗珍 | 物件導向程式語言課程教學精進計畫 |
| 蕭宏宜 | 刑事訴訟法案例實務導向教學計畫(106全學年) |
| 濮世緯 | 理論與實務對話 -師資生實地學習與教學深耕計畫 |
| 執行教師 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 蔡韻竹 | 國會政治的理論與實務 |
| 蔡韻竹 | 學政治與政治學—政治學系的職涯想像 |
| 邱耀初 | 腦造影理論、技術與儀器在心理學實驗之應用 |
| 林宜陵 | 紀錄台灣山海之美－詩情畫意實踐 |
| 左宜恩 | 地方政府與治理實務與理論課程實作深化學習計畫 |
| 湯智貿 | 國際政治教學精進計畫 |
| 王煦棋 | WTO架構下兩岸四地經貿專題研究 |
| 黃心怡 | 社群行銷規劃與方法 |
| 黃心怡 | 網路行銷規劃與方法 |
| 郭育政 | 物聯網創新服務 |
| 闕漢中 | 開發社區工作新模式 |
| 郭育政 | 行動感知創新服務 |
| 莊永丞 | 新世紀商事法、公司法法學教學 |
| 莊永丞 | 新世紀證券交易法學教學 |
| 濮世緯 | 教專領航與師培加值計畫 |
| 邱于芬 | 投資策略的創新與趨勢 |
| 邱于芬 | 金融科技創新實務 |
| 何撒娜 | 在地國際化：士林國際社群與宜蘭在地社群的農鄉活化協作計畫 |
| 樊學良 | 培養學生文化底蘊和實作能力 |
| 陳淑芳 | 英語溝通技巧課堂活動實作 |
| 黃默 | 國際人權保障：亞洲校外專家協同授課 |
| 黃默 | 人權理論與實踐校外專家協同授課 |
| 劉敏熙 | 職涯管理與發展 課程教學精進計畫 |
| 丁后儀 | 美感．思辨與實作計畫 |
| 汪曼穎 | 錯覺廣場Pecha Kucha |
| 汪曼穎 | 解憂雜貨店 |
| 古正欣 | 創造力與學習策略的實務運用與學習 |
| 古正欣 | 家庭發展與評估的實務能力深化 |
| 蔡秀涓 | 公共議題循證思辨能力養成計畫 |
| 許凱翔 | 實務操作取向教學 |
| 沈筱綺 | 教科書之外：認識政治世界 |
| 邱玟惠 | 案例實務導向教學計畫(106全學年) |
| 蕭宏宜 | 刑事訴訟法案例實務導向教學計畫 |
| 王榮輝 | 以遠距教學方式進行材料化學課程之執行與評估 |
| 陳麗宇 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史系 | 歷史之用—由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 日文系 | 105-2日文系課程實踐實務計畫 |
| 微生物系 | 微生物學系強化教學之實務與認知 |
| 數學系 | 數學系105學年度第2學期實務課程精進計畫 |
| EMBA | EMBA實務精進系列演講 |
| 英文系 | 英語教學見實習及跨文化溝通 |
| 通識中心 | 通識教育精進計畫 |
| 中文系 | 中文職涯視野精進計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 社工系 | 課程多元與新知精進計畫 |
| 會計系 | 課程多元與新知精進計畫 |
| 政治系 | 政治學系教學精進計畫 |
| 心理系 | 105學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（二） |
| 社會系 | 社會學系加強課程與實務接軌及社會參與實踐教學精進計畫 |
| 法律系 | 實務導向教學計畫 |
| 楊俊峰 | 外雙溪流域史蹟考察與導覽初期試行計劃 |
| 鄭麗珍 | 程式設計精進課程 |
| 物理系 | 普通物理上學期補救課程影帶製作第二期 |
| 丁后儀 | 美感．反思課程計畫 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 心理系 | 105學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（一） |
| 日文系 | 105-1課程實踐實務計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | 案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 方案實習教學精進計畫 |
| 社會學系 | 社會學系加強課程與實務接軌暨社會實踐教學精進計畫 |
| 政治系 | 政治學系教學精進計畫 |
| 英文系 | 活化英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學創意與實驗教學精進計畫 |
| 師資培育中心 | 2016教學知能深耕計畫 |
| 通識教育中心 | 通識課程精進計畫 |
| 微生物系 | 微生物學系強化與產業之接軌與認知 |
| 會計系 | 創新教學與會計新知精進學習 |
| 資管系 | 業師協同實務增能計畫 |
| 數學系 | 數學系實務課程精進計畫 |
| 體育室 | 依「BANDURA自我效能理論」提升學生國術學習成效 |
| 物理系 | 普通物理上學期網路課程A組課程影帶製作 |
| 丁后儀 | 翻轉美感教育課程計畫 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系教學精進計劃 |
| 心理系 | 104學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（二） |
| 日文系 | 104-2日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | 案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 方案實習課群教學精進計畫 |
| 社會學系 | 社會學系加強課程與實務接軌教學精進計畫 |
| 政治系 | 政治學系教學精進計畫 |
| 英文系 | 活化英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學創意與文化行銷教學改進計畫 |
| 師資培育中心 | 2016教學知能精進計畫 |
| 通識教育中心 | 通識課程精進計畫 |
| 微生物系 | 微生物學與產業連結之認知與增進 |
| 會計系 | 課程教學多元實務化 |
| 資管系 | 資管系程式開發課程改善計畫/總結性課程改善計畫 |
| 經濟系 | 台灣與大陸經濟之未來發展 |
| 數學系 | 數學系實務課程精進計畫 |
| 體育室 | 依「BANDURA自我效能理論」提升學生國術學習成效 |
| 汪曼穎 | 工作坊教學法之開發 |
| 許凱翔 | 方案設計實務帶領 |
| 鄭麗珍 | 資料分析精進課程 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 使用紫外線誘導電子躍遷促進金屬沈積以製備雙金屬催化劑 |
| 心理系 | 104學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（一）/心理學系總結性課程教學改進計畫（二） |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 /總結性課程 |
| 法律系 | 案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 持續縮短學用落差，增進教學成效/開設總結性課程 |
| 社會學系 | 社會學系碩專班課程多元學習計畫 |
| 政治系 | 政治系課程教學改進計畫 |
| 英文系 | 活化英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學創意與文化行銷教學改進計畫 |
| 師資培育中心 | 2015教學知能深耕計畫(一般性)/2015教學知能深耕計畫 (總結性) |
| 通識教育中心 | 通識課程教學改進計畫 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系程式開發課程改善計畫/總結性課程改善計畫 |
| 數學系 | 金融模型定價實務分享 |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史系 | 歷史之用— 由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 許凱翔 | 教材改進計畫（影片輔助教學、教案資料庫） |
| 曾幼涵 | 諮商歷程之角色扮演與業師示範 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 以漫散式紅外光反射光譜分析表面吸附分子的反應轉換/總結性課程教學改進 |
| 心理系 | 103學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（二）/總結性課程教學改進計畫 |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 /總結性課程 |
| 法律系 | 案例實務導向教學計畫 |
| 物理系 | 物理系總結性課程實施計畫 |
| 社會工作學系 | 持續縮短學用落差，增進教學成效/進階總結性課程「直接服務課群」規劃案 |
| 社會學系 | 地方社會、人口與發展教學計畫/社會學系總結性課程教學改進補助計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 英語教學實習及提升跨文化溝通能力 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2015教學知能精進計畫(一般性)/2015教學知能精進計畫 (總結性) |
| 通識教育中心 | 公民素養課程實作性教學改進計畫 |
| 微生物學系 | 微生物學各領域之專業知能與產業連結之認知與增進 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系程式開發課程改善計畫/資管系總結性課程改善計畫 |
| 數學系 | 金融商品交易實務 |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 白金電極材料的電化學分析：使用不同含氮聚合物包覆碳材作為載體 |
| 心理系 | 103學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（一） |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | 案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 持續縮短學用落差，增進教學成效 |
| 社會學系 | 社會議題與台灣社會考察 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 活化英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2014教學知能深耕計畫 |
| 通識教育中心 | 共通教育深化人文及民主素養之課程改進計畫 |
| 國貿系 | 亞太區域經濟整合與臺灣企業國際化策略專題活動 |
| 微生物學系 | 拓展應用微生物學領域之專業知能與產業連結 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 利用紅外光漫散式反射光譜分析氣固相反應中間體的變化 |
| 心理系 | 102學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（二） |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-刑法總則教學深耕改進計畫B-刑事訴訟法案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 再接一哩：以社會工作實習制度為基礎，規劃總結性課程 |
| 社會學系 | 了解社會、服務社會—地方社會發展與政策教學計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 國內外英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2014教學知能精進計畫 |
| 通識教育中心 | 改善「群」、「體」二育優質教學計劃 |
| 國貿系 | 臺灣國際企業因應區域經濟整合專題活動 |
| 微生物學系 | 微生物學各領域之專業知能與產業連結之認知與課程發展 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系總結性課程_專題實驗課程改善計畫 |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 無機奈米材料的鑑定與分析 |
| 心理系 | 102學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（一） |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-國際人權法教學改進計畫B-刑事訴訟法案例實務導向教學計畫 |
| 社會工作學系 | 產學共育社工專業人才暨學生學習成效評估 |
| 社會學系 | 社會學系新生學習與職涯規劃計畫(第二年) |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 國內外英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2013教學知能深耕計畫 |
| 國貿系 | 臺灣國際企業因應區域經濟整合專題活動 |
| 微生物學系 | 應用微生物學領域之專業知能與產業連結之認知與課程發展 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 氣體表面吸附的振動模式變化：使用紅外光漫散式反射光譜研究 |
| 心理系 | 101學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（二） |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-區域人權法教學改進計畫B-法學新視野教學改進計畫C-刑法分則案例整合教學計畫 |
| 社會工作學系 | 101學年增強學校教育與產學連結暨方案實習課群學生學習成效評估計畫 |
| 社會學系 | 社會研究方法實作與應用計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 國內外英語教學及跨文化溝通 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2013教學知能精進計畫 |
| 國貿系 | 臺灣國際企業因應區域經濟整合專題活動 |
| 通識教育中心 | 共通課程實務見習教學方案計劃 |
| 微生物學系 | 微生物學系學生之研究訓練及微生物基礎與應用專業領域知識和技能的深化與擴增 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 數學系 | 「生活數學與數學學習」系列 (V) |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 具高表面積及活性金屬附載的催化材料開發及應用 |
| 心理系 | 101學年度心理學系課程實務及應用教學改進計畫（一） |
| 日文系 | 日文系課程實務實踐計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-國際人權法教學改進計畫B-法學新視野教學改進計畫C-刑法分則案例整合教學計畫 |
| 社會工作學系 | 101學年實習協助暨學生學習成效評量機制研議計畫 |
| 社會學系 | 社會學系新生學習與職涯規劃計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 國內外英語教學實務學習 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 2012教學知能深耕計畫 |
| 通識教育中心 | 共通課程實務見習教學方案計劃 |
| 微生物學系 | 生物科技之專業知能接軌產業需求之認知與課程發展 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 數學系 | 「生活數學與數學學習」系列 (IV) |
| 體育室 | 體育課程創意教學暨學習成效提升計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 金屬氧化物的鑑定：使用X射線繞射的分析研究 |
| 心理系 | 心理學系課程實務及應用教學改進計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-法學新視野教學計畫B-刑法分則教學改進計畫 |
| 社會工作學系 | 增強學校教育與產學連結暨方案實習課群學生學習成效評估計畫 |
| 社會學系 | 立足台灣、放眼中國：當代兩岸社會結構與變遷教學計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 英文系 | 國內外英語教學見/實習/視訊(skype)教學 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 教學知能精進計畫 |
| 微生物學系 | 微生物學系學生之分子細胞微生物專業知能和技能的增進與選修課群的規劃 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 數學系 | 「生活數學與數學學習」系列 (Ⅲ) |
| 體育室 | 提升浮潛課程學習成效暨改善游泳課程學習環境計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 不同形貌之銅鈰奈米粒子的合成與鑑定 |
| 心理系 | 心理學系課程、實務及學生學習成效評量教學改進計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A-國際環境法教學改進計畫B-刑法分則教學改進計畫 |
| 社會工作學系 | 實習協助暨學生學習成效評量機制與課群結構調整研議計畫 |
| 社會學系 | 提升全球與跨文化視野及能力：中東歐跨領域教學計畫 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 教學知能深耕計畫 |
| 微生物學系 | 環境微生物課群之專業知能修習的延伸與職能的認知 |
| 會計系 | 課程教學多元化 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 數學系 | 「生活數學與數學學習」系列（II） |
| 體育室 | 體育課程學習環境、學習成效改進與學生體適能多元評量方案 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 奈米銀粒子的合成與鑑定 |
| 心理系 | 心理學系課程及實務教學改進方案 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | 1. 行政法實務與教學連結計畫 2. 人權理論教學改進計畫 |
| 社會工作學系 | 教與學增能輔助計畫：增強學校教育與產學連結暨師生共學機制 |
| 社會學系 | 面向中國崛起的挑戰與機會：當代中國社會結構與變遷教學計畫 |
| 政治系 | 政治系教學改進計畫 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 教學知能精進計畫 |
| 國際經營與貿易學系 | 國際貿易、財務金融與行銷實務人才菁英計畫 |
| 微生物學系 | 微生物學系學生之專業知能和技能的增進與選修課程的規劃 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 德文系 | 編撰德語B2級輔助教材及建設聽力平台 |
| 體育室 | 提升浮潛課程學習成效暨改善游泳課程學習環境計畫 |
| 歷史學系 | 歷史之用-由「公共歷史」到「文創產業」 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 化學系 | 化學系教學實驗增修 |
| 心理系 | 心理學系課程、實習及實務教學改進方案 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 法律系 | A案-- 新藍海法學教育計畫 B案--國際人權法教學改進計畫 |
| 社會工作學系 | 學生實習實務基本功增進計畫 |
| 社會學系 | 拓展全球與跨文化視野及能力：中東歐跨領域教學計畫 |
| 政治系 | 政治系教學改進計畫 |
| 英文系 | 英語教學法實習觀摩計畫 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 師資培育中心 | 教學知能深耕計畫 |
| 國際經營與貿易學系 | ?台灣前瞻性產業之回顧、現況與展望：高科技產業、貿易與金融服務業?系列活動計畫書 |
| 微生物學系 | 增廣微生物學系學生職能需求的認知與修習專業課程的規劃 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫 |
| 數學系 | 生活數學與數學學習 |
| 體育室 | 學生健康體適能提升暨改善游泳課程學習環境計畫 |
| 歷史學系 | 文創產業--內容產製與文化行銷 |
| 執行單位 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 中國文學系 | 中文系拓展職涯視野教學計畫 |
| 歷史學系 | 文創展業-內容產製與文化行銷 |
| 哲學系 | 哲學的應用與實習 |
| 政治系 | 政治學系實務教學改善方案 |
| 社會學系 | 培養國際視野與外語能力：中東歐教學精進計畫 |
| 社會工作學系 | 社會工作實習教育改進計畫 |
| 師資培育中心 | 教學知能精進計畫 |
| 日本語文學系 | 日語文翻譯多元應用教學改進方案 |
| 德文系 | 職能培養-軟硬兼施 理論與軟技能的培養 |
| 化學系 | 化學系教學實驗課程教材編修 |
| 心理系 | 心理學系課程跨領域教學改進方案計畫 |
| 微生物學系 | 協助微生物學系學生增進與規劃專業課程的修習能力以連結職能需求及職涯規劃 |
| 法律學系 | 新世代法學教育計畫 |
| 企管系 | 強化學生管理實務能力計畫 |
| 國際經營與貿易系 | 國際企業「社會責任」週活動 |
| 資管系 | 資管系專題實驗課程改善計畫計畫 |